什 么 是 教 师 专 业 化 ?

　　 教 师 专 业 化 是 指 教 师 职 业 具 有 自 己 独 特 的 职 业 要 求 和 职 业 条 件 ， 有 专 门 的 培 养 制 度 和 管 理 制 度 。 教 师 专 业 化 的 基 本 含 义 是 ：

第 一 ， 教 师 专 业 既 包 括 学 科 专 业 性 ， 也 包 括 教 育 专 业 性 ， 国 家 对 教 师 任 职 既 有 规 定 的 学 历 标 准 ， 也 有 必 要 的 教 育 知 识 、 教 育 能 力 和 职 业 道 德 的 要 求 ；

第 二 ， 国 家 有 教 师 教 育 的 专 门 机 构 、 专 门 教 育 内 容 和 措 施 ；

第 三 ， 国 家 有 对 教 师 资 格 和 教 师 教 育 机 构 的 认 定 制 度 和 管 理 制 度 ；

第 四 ， 教 师 专 业 发 展 是 一 个 持 续 不 断 的 过 程 ， 教 师 专 业 也 是 一 个 发 展 的 概 念 ， 既 是 一 种 状 态 ， 又 是 一 个 不 断 深 化 的 过 程 。

教 师 职 业 有 自 己 的 理 想 追 求 ， 有 自 身 的 理 论 武 装 ， 有 自 觉 的 职 业 规 范 和 高 度 成 熟 的 技 能 技 巧 ， 具 有 不 可 替 代 的 独 立 特 征 。 教 师 不 仅 是 知 识 的 传 递 者 ， 而 且 是 道 德 的 引 导 者 ， 思 想 的 启 迪 者 ， 心 灵 世 界 的 开 拓 者 ， 情 感 、 意 志 、 信 念 的 塑 造 者 ； 教 师 不 仅 需 要 知 道 传 授 什 么 知 识 ， 而 且 需 要 知 道 怎 样 传 授 知 识 ， 知 道 针 对 不 同 的 学 生 采 取 不 同 的 教 学 策 略 。

教 师 职 业 的 专 门 化 既 是 一 种 认 识 ， 更 是 一 个 奋 斗 过 程 ， 既 是 一 种 职 业 资 格 的 认 定 ， 更 是 一 个 终 身 学 习 、 不 断 更 新 的 自 觉 追 求 。